REUNIÃO COM OS PAIS DO 2 º ANO DA PRÓ JOSIENE.

Muito tem sido feito para garantir acesso e permanência da criança na escola; como a alteração da LDB pela lei nº 11.274/2006, que estabeleceu o ingresso da criança a partir dos seis anos de idade no Ensino Fundamental, tendo como possibilidade de melhorar as condições de equidade e qualidade da Educação Básica, estruturar um novo Ensino Fundamental e assegurar um alargamento do tempo para as aprendizagens da alfabetização e do letramento. É esse o nosso foco; alfabetização e letramento, acredito para que venha a ter uma qualidade de educação é necessário valorizar uma das dimensões para que nossos alunos venham progredir em seu aprendizado. É a parceria com a família, acolhê-la na escola como agentes  participativos diretos no processo educativo dos seus filhos. Infelizmente muitos pais da escola pública deixa seus filhos, como se fosse um deposito para guardar enquanto vão desenvolver outras atividades, tem deles que termina o ano letivo e não conhece a professora que é responsável pelo seu filho e nem sabe qual a série em que ele se encontra. Vejo então que o professor tem um papel muito importante em tentar conscientizar esses pais do seu papel na formação pedagógica do seu filho. Utilizar das reuniões de pais e mestres para criar um laço de amizade, um momento agradável onde pais e professores trabalharão para o aperfeiçoamento escolar dos seus filhos. Quem sabe assim possamos diminuir o índice do fracasso escolar. Nessa perspectiva realizou o primeiro encontro com os pais dos alunos do 2º ano, na qual através da leitura da musica “ Eu Desejo”  de Pregador Lú, fizemos uma reflexão sobre as famílias e a importância das orientações na vida de seus filhos, conduzindo os mesmos a terem responsabilidades com suas atividades e materiais escolares. Um momento agradável com lanches e lembranças produzidas pelos alunos.

Analise do Diagnóstico da Turma do 2º ano.

Analise do Diagnótico.

No dia 27 de março de 2015, se reuniu na UESB os alunos do PIBID Danilo, Átila, Jamily e Murilo com as professoras Socorro e Josiene. Foi um encontro enriquecedor, pois houve trocas de conhecimentos e aprendizados. Baseado no texto que trouce os estudos da psicogênese da Língua Escrita de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, relembramos como foi o grande equivoco na transmissão da teoria do construtivismo; que passaram para os professores deixar seus alunos a construírem seus conhecimentos sozinhos. Lembro muito bem na época em que a secretária de educação do município de Jequié ao transmitir para nós professores; foi uma grande confusão. O tradicionalismo foi tido como o vilão da história. Defendi a teoria tradicional e continuei trabalhando com ela. Quando fiz o curso de pedagogia e conheci os estudos de Ana Teberosk e Emília Ferreiro compreendi como é importante conhecermos as fases de aprendizagem dos nossos alunos para podermos intervim e eles avançarem. E  hoje retomando os estudos vejo que se juntarmos o construtivismo e a teoria de Paulo Freire com o ensino das palavras geradoras, conseguiremos desenvolver um bom trabalho de alfabetização. Naquela tarde conseguimos analisar em que fase cada aluno do 2º ano está na escrita e na leitura algo muito importante para sermos capazes de planejarmos o nosso trabalho como educadora.